МБОУ Лицей №5 Каменск-Шахтинский - Главная

Сегодня:
« Образовательное пространство лицея – это пространство демократического уклада,
здоровьесберегающих технологий, которое в лицее невозможно
без творчества и сотрудничества педагогов, учеников и родителей… »
Контакты Главная

Календарь

«    Декабрь 2017    »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Тех. поддержка


  •      E-mail   lycee-5k@yandex.ru

Авторизация

Опрос

Сколько времени в день вы уделяете домашнему заданию? [Все опросы]


Счетчики


Каталог@Mail.ru - каталог ресурсов интернет
Раздел: стажировочная площадка

Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора

ДатаДата: 1-07-2013, 06:40

Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора

Основные направления развития

Основные исследовательские позиции

Основополагающие проекты развития

Направления развития на основе инициативы «Наша новая школа»

Социальное взаимодействие

I. Гуманитаризация образования – через формировании человекосообразного образовательного процесса.

1) Формирование структуры образовательной деятельности на основе возрастных периодов психического развития

2) Технологизация развивающих ситуаций

образовательной деятельности.

3) Формирование новой системы «оценки» образовательных достижений

Проект развития «Каменский лицей №5 – гуманитарная образовательная среда»

«Обновление содержания образования, переход на новые образовательные стандарты»

Взаимодействие с дошкольными образовательными учреждениями

II. Гуманизация образования – через организацию здоровьесберегающего образования

1) Формирование механизма обеспечения психического благополучия и развития ребенка

2) Формирование механизма обеспечения физического благополучия и развития ребенка

Проект развития «Здоровая школа»

«Сохранение и укрепление здоровья школьников»

Взаимодействие с системой здравоохранения, спортивной школой, городским плавательным бассейном.

III. Демократизация образования – через формирование механизма обеспечения социального благополучия и развития ребенка

1) Демократизация форм и методов

образовательной деятельности.

2) Демократизация жизнедеятельности лицейского сообщества (уклада жизни).

Проект развития «Демократизация образовательного пространства как образовательный процесс»

Взаимодействие с другими образовательными учреждениями.

IV. Самоактуализация образования – через формирование механизма обеспечения социально-ценностной ориентации личности

1) Формирование образовательной среды целенаправленно формирующей потребность в достижениях.

2) Разработка регулятивов формирования социально

активной личности.

3) Формирование мобильной личности.

Проект развития «Школа как условие формирования социально-активной личности»

-«Развитие системы поддержки талантливых детей».

-«Совершенствование учительского корпуса»

Взаимодействие с вузами и предприятиями города.

V. Самореализация образования – через участие в развитии

инфраструктуры города.

1) Разработка регулятивов для организации

жизнедеятельности социально-активной школы;

2) Реализация платных образовательных услуг.

3) Организация досуга молодежи в окружающем социальном пространстве.

Проект развития «Образование – рентабельная отрасль народного хозяйства»

«Изменение школьной инфраструктуры»

VI. Реализация социально-культурной функции образования - через организацию социально активной школы

Разработка регулятивов и организация жизнедеятельности лицея с учетом решения проблемы защиты молодежи от антикультуры и криминогенной среды.

Проект развития «Социально-активная школа»

Взаимодействие с другими образовательными учреждениями города

VII.Организация попечительского движения – через выявление и

согласование индивидуальны, общественных и

государств-х потребностей.

Формирование механизма обеспечения общественной поддержки развития образования.

Проект развития

«Попечительское движение»

«Расширение самостоятельности школ»

Взаимодействие с родительской общественностью

Раздел: стажировочная площадка

Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора в контексте реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» и в формате ФГОС-2 (принципы организации социального взаимодействия)

ДатаДата: 1-07-2013, 06:38

Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора

в контексте реализации

образовательной инициативы

«Наша новая школа»

и в формате ФГОС-2

(принципы организации социального взаимодействия)

Раздел: стажировочная площадка

Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора в контексте реализации образовательной инициативы «Наша новая шк

ДатаДата: 12-06-2013, 20:19
Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора в контексте реализации образовательной инициативы «Наша новая школа»

0.2.Model-liceya.doc [0 b] (cкачиваний: 22)

 


Раздел: стажировочная площадка

Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора

ДатаДата: 12-06-2013, 20:13
Модель муниципального общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора

0.3.Model-liceya.doc [0 b] (cкачиваний: 16)

 


Раздел: стажировочная площадка

Инновационная модель организации образовательной системы базового образовательного учреждения МБОУ лицея № 5 г. Каменска-Шахтинского стажировочной пло

ДатаДата: 12-06-2013, 20:12
Инновационная модель организации образовательной системы базового образовательного учреждения МБОУ лицея № 5 г. Каменска-Шахтинского стажировочной площадки по направлению ФЦПРО на 2011-2015 гг. «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы "Наша новая школа”» Проблема: «Управление инновационными ресурсами общеобразовательного учреждения как градообразующего фактора».

1.Pasport-liceya-5.doc [0 b] (cкачиваний: 35)

 


Раздел: стажировочная площадка

«Создание модели муниципального образовательного учреждения как градообразующего фактора»

ДатаДата: 12-06-2013, 20:08
«Создание модели муниципального образовательного учреждения как градообразующего фактора»

4.Prekt-razvitiya-liceya.doc [0 b] (cкачиваний: 19)